Публикации по теме «Тест (специальный формат)» (5961-5980)
Перечень умений, характеризующих достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы по предмету «География» в 6 классе.
Предназначен для определения уровня педагогических знаний и взглядов родителей учащихся на воспитанность ребенка.
Данная методическая разработка содержит небольшую по времени и по объему проверочную работу для учащихся 4-х классов, УМК «Перспектива».
Тест состоит из 25 вопросов.Из 3 вариантов ответа надо выбрать один. Работа дается на 20 минут. Ответы пишутся в шаблоны, ученики фотографируют ответы или переписывают их перед сдачей работы. Затем идет проверка. Критерии оценки есть на каждом шаблоне, каждый сразу знает свою оценку и свои пробелы...
7 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.
Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. Буквенный код ответа впишите в матрицу ответов. В листе ответа в клеточке соответствующей номеру теста запишите букву правильного ответа. В случае исправления буква должна быть продублирована.
- Возбудитель бубонной чумы по форме клеток является:
а) бациллой; б) вибрионом;
в) спириллой; г) коком.
Методика предназначена для изучения жизненных ценностей учащихся.
Инструкция: вам предлагается продолжить высказывания. Запишите любые мысли, которые кажутся вам важными как в настоящий момент, так и в целом в вашей жизни.
Тест по БД, 9 класс, УМК Семакин И.Г., Залогова Л.А. и др.
Перечень умений, проверяемых в рамках итоговой комплексной работы на межпредметной основе по географии.
- Предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку и с опорой на предыдущий опыт.
- Планировать пути достижения целей. Устанавливать целевые приоритеты.
- Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания.
- Основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.
- Осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия.
